ضمان تكافؤ الفرص في الوصول الرقمي للشباب ^مميز

في الاستبيان السنوي الثالث والعشرون للرؤساء التنفيذيين العالمي لشركة PwC، والذي تم إجراؤه قبل جائحة COVID-19، قال 74 بالمائة من الرؤساء التنفيذيين إنهم قلقون بشأن توفر المهارات الأساسية. في الوقت نفسه، نعلم أن العديد من شباب اليوم -الأشخاص الذين سيصبحون موظفينا وعملائنا، وفي النهاية خلفاءنا -لا يحصلون على إمكانية الوصول إلى التقنيات الرقمية والمهارات التي تمكنهم من الازدهار.

عندما أغلقت المدارس في جميع أنحاء العالم بسبب الوباء، فقد واحد من كل ثلاثة شبان -حوالي 463 مليون -طريقهم الوحيد للتعلم. وفقًا لمسح أجرته منظمة العمل الدولية في مايو 2020، أبلغ حوالي 90 بالمائة من مراكز التعليم والتدريب التقني والمهني في 126 دولة عن إغلاق كامل. وكان أكثر من 40 في المائة من الشباب العاملين يعملون في القطاعات المتضررة بشدة من فيروس كورونا. أكثر من أي وقت مضى ، من الضروري أن نتخذ خطوات لسد الفجوة الرقمية بين الشباب.

لقد أدى الوباء إلى تسريع الاتجاهات الحالية وكشف نقاط الضعف الهيكلية في المؤسسات والاقتصادات. تتزايد اللامساواة بمعدلات تنذر بالخطر بالنسبة للفئات الأكثر ضعفاً في كل مجتمع. نظرًا لأن المزيد من جوانب الحياة اليومية أصبحت رقمية بشكل متزايد -بما في ذلك التعليم والعمل والرعاية الصحية والأخبار والترفيه -فإن الشباب المستبعدين من العالم الرقمي سيعانون بالتأكيد على المدى الطويل أو الدائم من الحرمان الاجتماعي والاقتصادي. ما لم يتم اتخاذ إجراء.

هذه لحظة لتحويل الأزمة إلى فرصة -ليس فقط لمعالجة الآثار الاقتصادية والاجتماعية التي أحدثها الوباء، ولكن للانتعاش بطريقة تعكس التحديات طويلة الأمد وتضع الشباب على أساس مستقبلي أكثر مساواة. في الوقت نفسه، يمكننا أيضًا تحسين الاقتصاد للمجتمعات ككل، ومنح ملايين العمال المهارات والموارد اللازمة للمشاركة الكاملة في مجتمع واقتصاد يتسمان بشكل متزايد بالرقمية. ومع ذلك ، لتحقيق هذه الأهداف الطموحة ، سيتعين على أصحاب المصلحة - بما في ذلك الشركات - التفكير بشكل مختلف في الأدوار التي يلعبونها.

في إطار المضي قدمًا: ربط شباب اليوم بالمستقبل الرقمي، يشير تقرير كتبه زملاؤنا في برايس ووترهاوس كوبرز واليونيسف، إلى أن هناك أربع نقاط انطلاق تضع الشباب، وبالتالي المجتمع ككل، على الطريق نحو مستقبل أفضل.

الاتصالات. العناصر التقنية التي تسمح للشباب بالاتصال بالإنترنت والوصول إلى الإنترنت والمنصات الرقمية: البنية التحتية الرقمية والأجهزة مثل أجهزة الكمبيوتر والهواتف المحمولة، وأجهزة التوجيه.

الوصول: العناصر غير الفنية التي تتيح للشباب الاستفادة من الفرص بمجرد اتصالهم. يتضمن ذلك القبول الثقافي، ومشاركة الأسرة ودعمها، واللغة الأم، والموارد الصحية والعاطفية.

محو الأمية الرقمية. المعرفة والمهارات الأساسية اللازمة للمشاركة عبر الإنترنت. العناصر تشمل المناهج التعليمية ذات الصلة، وبرامج محو الأمية الرقمية، والتوعية بالمخاطر والأخطار عبر الإنترنت.

مهارات الاستعداد للعمل. بمجرد تجهيزهم للتعلم في عالم رقمي، يحتاج الشباب إلى المهارات الرقمية المتقدمة والوصول إلى التجارة أو التعليم العالي والتدريب الداخلي والتدريب المهني الذي يسمح لهم بالنجاح في مكان العمل في القرن الحادي والعشرين.

بينما نسعى جاهدين لتقديم مستقبل أكثر إنصافًا، يلعب كل صاحب مصلحة دورًا حيويًا. توفر الحكومات الموارد والبنية التحتية والإطار التنظيمي. تجلب المجتمعات -بما في ذلك المدارس والمنظمات غير الحكومية -فهمًا للاحتياجات والخبرات. تقوم المنظمات التي تخدم الشباب بدور البطولة وتصميم وتنفيذ البرامج التجريبية. تلعب الشركات ورأس المال الخاص دورًا أساسيًا -كأرباب عمل، ومحركات للاقتصاد الرقمي، ومستثمرين في المجتمعات. هناك الكثير الذي يمكن للشركات فعله -بمفردها أو بالاشتراك مع أصحاب المصلحة الآخرين.

اثنان من هذه الأمثلة هما Generation Unlimited و Reimagine Education. تأسست Generation Unlimited في عام 2018، وهي عبارة عن منصة شراكة متعددة أصحاب المصلحة تجمع بين المنظمات العامة والخاصة وغير الهادفة للربح والمتعددة الأطراف لتوسيع فرص التعليم والتدريب والتوظيف للشباب في جميع أنحاء العالم. وكجزء من هذا الهدف، فإنها تدعم Reimagine Education ، وهي مبادرة رائدة أطلقتها اليونيسف لربط كل طفل وشاب - حوالي 3.5 مليار بحلول عام 2030 - بالحلول الرقمية ذات المستوى العالمي التي توفر التعلم الشخصي للقفز إلى مستقبل أكثر إشراقًا.

سد الفجوة الرقمية بين الشباب وتزويدهم بالوصول والمهارات التي يحتاجون إليها للدخول إلى واقع رقمي جديد يحقق أهدافًا متعددة. لكن مثل هذا التحدي المعقد لا يمكن مواجهته إلا من خلال نهج يدرس التحديات في ضوء جديد.